actividades, Información del centro.

Actividades del 22 al 26 de octubre de 2018

Martes 23 de octubre
Promoción de DUATLÓN

Cursos de 5º

Lugar: Patio del colegio

Hora: de 9:00 a 14:00h

Consejo Escolar

Hora: 18:30h

Lugar: Sala de Profesorado

Orden del día:

  1. Lectura y aprobación, si procede, del Acta anterior.
  2. Plan de mejora.
  3. Planes y Proyectos aprobados.(Plan de Igualdad de género en educación.Red Andaluza Escuela: “Espacio de Paz”.Creciendo en salud.Plan de Salud Laboral y PRL. Practico Grado Maestro. Escuela TIC 2.0.Creciendo en salud. Plan de Biblioteca. Aula de Convivencia y Alumnado Ayudante.)
  4. Planes y Proyectos solicitados ( Prácticas CCE y Psicología.Programa de Digitalización de Centros.Proeducar ( Actualizate e Ilusionate)Vivir y sentir el Patrimonio.
  5. Solicitud de Servicios no PAC ( ProEduCar: Motivate, Quedarte, Emocionate)
  6. Actividades Extraescolares y Complementarias.
  7. Cuentas del curso 2017/18 y Presupuesto para el curso 2018/19.
  8. Fechas de Consejos Escolares.
  9. Ruegos y preguntas.
Jueves 25 de octubre
Excursión a La Juliana

Cursos de 6º

Lugar: Centro de Naturaleza
La Juliana. Bollullos de la Mitación

Horario: 9:00h- 13:45h

Viernes 26 de octubre
Periódico Escolar

2º Reunión para crear el  Equipo de
Redacción, Investigación y Maquetación
entre el alumnado de 5º y 6º que asistió
a la 1º Reunión

Hora: 12:00h

Lugar: SUM

Orden del día:

1.- Nombre del periódico.

2.- Secciones del periódico.

3.- Equipos de trabajo.

Tarea: leer manual insertado abajo,
propuesta de función a realizar
y nombre para el periódico.

Manual del Jóven Periodista

esfuerzo, solidaridad

“Un pequeño paso para el mundo, una gran paso para Paula”

Una noticia de las que nos gusta leer, ejemplo de solidaridad, de trabajo y esfuerzo por parte de todos para conseguir mejorar la estancia de una niña en su aula del colegio.

Nos cuenta esta bella historia Manuela Milán, madre de Paula (Síndrome 22q11), Miguel Jurado, maestro y tutor de Paula, la directora del colegio, Susana Domínguez y, por supuesto Paula, nuestra gran protagonista de la historia.

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Mi nombre es Manuela,  soy la madre de Paula, una niña de 9 años, alumna del C.E.PR. S.A.R. Infanta Leonor de Tomares, que cursa 4º de primaria.

Vista de la clase desde la mesa
del maestro.

Paula tiene un síndrome, una de esas “enfermedades raras” que casi nadie conoce. Su síndrome se llama Síndrome 22q (por la falta de un pequeño trozo del cromosoma 22), y debido a él tiene algunas dificultades en el habla, cognitivos y auditivos principalmente.

Paula es una niña feliz, una luchadora de la que estamos muy orgullosos. Hacemos todo lo que está en nuestra mano por ayudarla para que cuando sea una persona adulta sea todo lo autónoma posible y tenga una vida plena dentro de sus posibilidades.

En este colegio Paula es una alumna más. Los niños que tienen dificultades necesitan colegios  y maestros inclusivos, con empatía, motivados y con ganas de trabajar por TODOS sus alumnos. Desde luego el Infanta Leonor es un colegio con estas características.

Manuela y Nacho, mamá y papá de Paula,
una vez finalizada la tarea con las pelotas
de tenis en el aula del colegio.

En los últimos meses Paula está sufriendo una pérdida grande de audición (50% en el oído derecho, 40% en el oído izquierdo), y estaba pasándolo realmente mal con el ruido ambiental que suele haber en una clase: gritos, arrastre de sillas y mesas, etc.

Detalle de las sillas con las
pelotas de tenis.

Buscando información en internet sobre soluciones de aislamiento acústico, encontré que una forma de evitar ruidos en las aulas era colocar pelotas de tenis usadas en las patas de las sillas. Hablé con el maestro Miguel y se lo conté para ver si se podía hacer en la clase de Paula. Miguel a los dos días tenía un saco lleno de pelotas de tenis que le regaló la Escuela de Tenis del Club Zaudín de Tomares, y llevamos a cabo esta iniciativa. El resultado ha sido espectacular, Paula está más tranquila en clase y con ella también el resto de compañeros, se benefician todos.

Con iniciativas tan sencillas como esta se consiguen grandes avances. 

Manuela Milán López

Una vez que terminamos el trabajo. Clase de 4ºD.

Ser maestro es algo más… algo más que enseñar a sumar, a restar, a leer o a escribir. Todo esto es importante, pero más aún si cabe lo es la felicidad de un niño/a, su salud, el bienestar con su familia, empatizar con ellos; y por supuesto inculcarlo en mi alumnado.

Paula (a la izquierda, pantalón corto blanco) en el Campamento
de Verano 2018, con la Asociación 22q11>ANDAUCÍA.

Conocí a Paula el curso pasado, como su tutor en 3º. “Síndrome 22q11” me dijeron… yo sinceramente, desconocía qué era eso, y automáticamente me agobié, porque era un novato con un caso así. Fui conociéndola y vi que mi principal objetivo iba a ser “conseguir que Paula diera todo lo que pudiese dar de sí misma”; echamos un buen año… aprendió bastante.

En este nuevo curso he tenido la suerte de seguir trabajando con ella. Desgraciadamente su audición peligra, ya ha explicado su madre un poco sobre sus características. El ruido le molesta, pero no como a todos, le molesta de una forma bastante más especial…

Como ha dicho Manuela, mamá de Paula, me contó que quería buscar una opción para disminuir el ruido en el aula, y me habló de pelotas en las patas de las sillas.

Inmediatamente me puse a buscar y tuve la suerte de conocer a Roberto, profesor de tenis en la Escuela de Tenis del Club Zaudín, que tan amablemente me las facilitó. Después, a buscar la mejor forma de abrirlas, y aquí, Nacho, papá de Paula, me echó una mano increíble, fue un trabajo en equipo, mientras, Manuela iba colocándolas en las sillas.

La repercusión mediática que ha tenido el sencillo gesto de compartir por red social la noticia, ha sido increíble… 1.000 veces compartida en una sola tarde, más de 2.000 en apenas 24 horas, mensajes de familias “22q” desde Puerto Rico, Chile, Argentina, República Checa…

Mensaje desde REPÚBLICA CHECA
Mensaje desde CHILE.
Mensaje desde PUERTO RICO.



 Paula es un ejemplo a seguir, ejemplo de esfuerzo, y nos ha querido mostrar su aportación de su puño y letra:

En esta imagen (a la izquierda) vemos a Paula escribiendo su aportación a este artículo, que tanta ilusión le hace.

Más abajo, el mensaje que ha querido dejarnos:

Y, a modo de conclusión:

<<Si antes veníamos contentos al cole, ahora ya… es que no queremos irnos… El ruido de las patas de 28 sillas era muy molesto y para nuestra compañera Paula, era insufrible. Es por esto que su mamá y el tutor decidieron e hicieron lo posible para silenciar las sillas y ahora… con ese simple gesto, disfrutamos de nuestra jornada en el cole sin ruido y de la sonrisa de Paula. Además hemos ayudado a que más coles den este paso para ayudar a ser más felices en clase a otros niños y niñas>>. 

4ºD, 2018/2019, CEPR SAR Infanta Leonor, de Tomares.

Miguel Jurado Cabello

-Maestro y tutor de Paula-

VÍDEO “SORPRESA” DONDE MOSTRAMOS LA REACCIÓN DE LOS NIÑOS/AS AL ENCONTRARSE LALAS INSONORIZADAS CON LAS PELOTAS DE TENIS

http://coleinfantaleonor.blogspot.com/2018/10/un-pequeno-paso-para-el-mundo-una-gran.html?m=1

 

Me gustaría agradecer el empeño y dedicación de Miguel que ve más allá cuando mira a su alumnado y a sus familias, a la familia de Paula por su entrega, entusiasmo, colaboración continua y esa sonrisa que siempre nos regala y a Paula que es un regalo para nuestro Centro.

Estos momentos en el Centro son los que nos hacen crecer como personas…

Susana Domínguez

Directora